The implementation of reading corner and teacher modeling in Indonesian learning through psycholinguistic approach

Khoiriyatun Ni'mah

Abstract


Reading Corner and teacher modeling are strategies to improve students’ learning process through habit of utilizing classroom corner as a place to read with a teacher as direct model in the activity. The purposes of this research are: 1) implementing innovative learning activities with non monotonous classroom atmosphere; 2) creating interactive and interesting learning process; 3) enhancing students’ reading motivation, and; 4) improving students' academic achievement. This research is a qualitative descriptive research used to describe and analyze phenomenon and real condition in the field through psycholinguistic approach to support language learning process in order to improve students’ motivation to read, write, listen and talk, which has implication to create a good teaching learning process, curriculum which is appropriate with the changes of human dimension, appropriate lesson plan, materials and syllabus for students, as well as performing appropriate assessment. Research findings showed that: 1) students have high motivation and awareness to read; 2) creating conducive learning atmosphere for students to learn; 3) the way students learn is open not solely rely on transfer of knowledge from teachers; 4) the emergence of interest in asking and discussing the information obtained from reading; 5) the emergence of students’ courage in conveying the idea of the results of understanding from learning; 6) the knowledge is developed; 7) students’ vocabulary mastery is getting better; 8) increasing the academic ability of students.

Keywords


reading corner; teacher modeling; psycholinguistics

Full Text:

PDF

References


Depdiknas, Peraturan. Menteri Pendidikan Nasional. Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006. Tentang. Standar Isi. Jakarta: Depdiknas.

Ahmad, S. (2011). Perkembangan Bahasa Anak Prasekolah. Jakarta: PT. Kencana Prenada.

Ampuni, S. (1998). Proses Kognitif Dalam Pemahaman Bacaan. Journal Psikologi. 6 (2). 16-26.

Amri, S. (2011). Paikem Gembrot Sebuah Analisis Teoritis dan Praktis. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rhineka Cipta.

Asrori, I. (2016).Strategi Pembelajar Indonesia Mengidentifikasi Makna Kata Bahasa Dalam Konteks Kalimat Wacana Geografi. Journal Arabi. 1 (2). 11-23.

Batubara, H. H. & Ariani, D. N. (2018). Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan; Teori, Penelitian dan Pengembangan. 3 (4). 447-452.

Busro, M. (2016). Kajian Dalam Psikolinguistik, Perangkat Penelitian, Strategi, dan Penggunaan Metode Penelitian. Journal Al Hikmah. 6 (2). 209-218.

Chaer, A. & Agustina, L. (2010). Sosiolinguistik: Perkenalan Awal. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Danim, S. (2002). Menjadi Peneliti Kualitatif, Bandung: Pustaka Setia.

Daryanto. (2012). Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Gava Media.

Djiwandono, S. (2008). Tes Bahasa Pegangan Bagi Pengajar Bahasa. Jakarta: PT. Indeks.

Djumingin. Sulastriningsih & Syamsudduha. (2009). Perencanaan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Makassar: Badan Penerbit UNM

Farboy, S. (2009). Penerapan Metode Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menemukan Gagasan Utama Sebuah Teks Pada Siswa Kelas VII di SMP Negeri 3 Batu. Journal Artikulasi. 7 (1). 415-431.

Hadi, S. (2006). Metodologis Reseach. Jakarta: Andi Offset.

Inten, D., N. (2017). Role Of the Family Toward Early Literacy of The Children. Jurnal Pendidikan Anak Usia DIni, 1 (1). 23-33.

Koentjaraningrat. (1989). Metode-Metode Penelitian Masyarakat. Jakarta: Gramedia.

Langi, A. Tahir, M., & Idris. (2017). Peningkatan Kemampuan Membaca Dan Menulis Dengan Menggunakan Kartu Huruf di Kelas I SDN 2 Wombo, Jurnal Kreatif Tadulako. 4 (8). 88-102.

Lisnawati, I. (2008). Psikolinguistik dalam Pembelajaran Bahasa. Dalam Educare: Jurnal Pendidikan dan Budaya. 6 (1). 31-44.

Mansyur, U. (2016). Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pendekatan Proses. Journal Retorika. 9 (2). 90-163.

Moleong, L., J. (2009). Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Muslih, M. (2009). Melaksanakan PTK itu Mudah; Classroom Action Research. Jakarta: Bumi Aksara.

Mustikowati, D. Wijayanti, E. & Darmanto, J. (2016) Meningkatkan Semangat Membaca Dan Menulis Siswa Sekolah Dasar Dengan Permainan Kata Bersambut. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual. 1 (1). 39-42.

Nugroho, A. H., Puspitasari, R. & Puspitasari, E. (2016). Implementasi gemar membaca melalui program pojok baca dalam mata pelajaran IPS pada siswa kelas VIII di SMPN 2 Sumber, Jurnal Edueksos. 5 (2). 187-206.

Nurdin, S. (2004). Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum. Jakarta: Intermasa.

Putri, W.,N. & Nugroho, M.,A. (2016), Strategi Pengembangan Profesionalisme Tenaga Pendidik di Madrasa. Mudarrisa; Jurnal Kajian Pendidikan Islam. 8 (2). 313-340.

Pratiwi, I. M. & Ariawan, V. A. N. (2017). Analisis Kesulitan Siswa dalam Membaca Permulaan di Kelas Satu Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah Dasar. 26 (1). 69-76.

Rahim, F. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Siregar. Y. (2013). Kompetensi Guru Dalam Bidang Strategi Perencanaan Dan Pembelajaran Matematika. Journal Formatif. 3 (1). 39-48.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan, Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sulasih, E. S. (2016). Pengaruh Minat Membaca Karya Sastra Kreativitas Terhadap Keterampilan Menulis Novel. Journal Pujangga. 2 (2). 80-93.

Syamsuddin. (2006). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya

Tarigan, H., G. (1979). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: PT. Angkasa.

Widiarta, I. W. Ganing, N. & Meter I. G. (2014). Pengaruh Pendekatan Quantum Reading Terhadap Keterampilan Membaca Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Mimbar PGSD. 2 (1). 2014.




DOI: http://dx.doi.org/10.18326/mdr.v10i1.47-72

StatisticsArticle Statistic

This article has been read : 80 times | PDF file viewed : 18 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga

Jl. Lingkar Salatiga Km. 2 Pulutan, Sidorejo, Kota Salatiga, Jawa Tengah 50716,
Telp. (0298) 323706 – Fax. (0298) 323433

Technical Support: jurnalmudarrisa@iainsalatiga.ac.id

 

View MUDARRISA Stats

Flag Counter

P-ISSN: 2085-2061

e-ID (E-ISSN): 1458700357