Peran Guru Akidah Akhlak dalam Penanaman Karakter Bertutur Kata Sopan dan Santun Siswa kelas 1 MIN 1 Bantul

Pertanyaan :
1.	Bahasa apa saja yg digunakan siswa kelas 1 MIN 1 Bantul sehari-harinya? Baik kepada guru/tenaga pendidik/teman sebaya.
Jawab : kalau di sekolah rata-rata penggunaan Bahasa adalah Bahasa Indonesia, kalau penggunaan Bahasa jawa halus hanya sebatas standart. Tidak begitu sering.  

2.	Menurut anda sebagai guru akidah akhlak, seberapa penting karakter bertutur kata baik dan sopan ditanamkan dalam diri siswa? 
Jawab : Kalau dibilang penting itu sangat penting, karena bertutur kata itu harus ditanamkan sejak dini. Pemakaian kosakata dalam bertutur kata itu cukup banyak akan terserap Ketika masih usia dini. Nah, kebiasaan di rumah di lingkungan keluarga sangatlah berpengaruh terhadap tutur kata anak di sekolah. Mungkin kita guru hanya bisa memantau mereka Ketika disekolah. Namun keseharian dirumah tetap dikembalikan lagi kepada orang tua.

3.	Adakah materi khusus yang membahas tentang pembelajaran bertutur kata yang baik dan sopan, baik teori maupun praktek? 
Jawab : kalau secara materi ada, di semester 2, bagaimana anak harus bertutur kata yang sopan terhadap orang tua, guru atau orang yang lebih tua dari dia. Dan itu juga ada di materi tematik atau pelajaran umum, dalam prakteknya anak-anak diajarkan untung santun Ketika mau bertanya kepada guru, diajarkan lemah lembut kalau mau meminjam sesuatu kepada teman 1 kelas. Kebiasaan-kebiasaan seperti itu yang sudah dijalankan di MIN 1 Bantul. 

4.	Bagaiaman keadaan cara bertutur kata siswa kelas 1 MIN 1 Bantul ketika sebelum dan sesudah mendapatkan materi pembelajaran tentang bertutur kata yang baik dan sopan?
Jawab : keadaan cukup baik, karena kebiasaan anak itu akan berubah kalau memang sehari-hari akan terus dibentuk seperti apa yang kita harapkan. Dalam bertutur kata cukup baik. Mungkin adab dalam sopan santun yang mungkin harus di tegaskan Kembali. Karena mengajarkan adab sopan santun kepada orang yang lebih tua, guru dan orang tua itu memang harus secara bertahap dan pelan-pelan. Dunia anak-anak masih ingin bercanda dan bermain.

5.	Menurut pengamatan anda, fenomena apa saja yang masih sering terjadi terkait tata cara bertutur kata dan berbahasa siswa kelas 1 MIN 1 Bantul ?
Jawab : fenomena mungkin tidak ditemukan yang aneh-aneh. Mungkin yang cukup berbeda ada 1 atau 2 anak yang memang masih membutuhkan perhatian khusus. Untuk dalam bertutur kata sih, sejauh ini cukup sopan dan baik. Karena masuk ke madrasah ini pun seleksinya cukup ketat. Jadi terjaringlah anak-anak yang memang istimewa.

6.	Adakah  siswa kelas 1 MIN 1 Bantul yang masih belum bisa membedakan cara berbicara dg teman atau dg gurunya?
Jawab : kalau ada, masih ada. Karena anak-anak. Dan penggunaan Bahasa Indonesia dalam bertutur kata kan perbedaan antara berbicara dengan teman dan guru itu tipis sekali. Rata-rata menggunakan Bahasa Indonesia.

7.	Mohon sebutkan contoh perilaku/praktek anak-anak ketika bertutur kata yang baik dan sopan?
Jawab : contohnya yah, Ketika anak-anak mau bertanya tentang sesuatu yang belum dipahami mereka akan maju kedepan dan minta tolong terlebih dahulu untuk menjelaskan apa yang tidak diketahui. Terkadang kalau masih anak-anak kan sering bingung tentang tugas yang harus mereka lakukan apa. Cukup sering menanyakan sih, dan Ketika meminjam sesuatu kepada teman pun harus sopan. Dalam prakteknya cukup sopan. 

8.	Adakah  siswa kelas 1 MIN 1 Bantul yang masih belum bisa berkata yang baik di sopan? Mohon berikan contohnya !
Jawab : ada mungkin beberapa anak yang masih perlu bimbingan, karena terbiasa dirumah yang tidak terkawal oleh orang tua. Mungkin orang tua sibuk untuk mencari nafkah. Sehingga anak pun bergaul atau mendapatkan kosakata yang tidak sepantasnya dia terima. Dan 1 lagi yang cukup membuat perhatian khusus adalah Ketika anak sudah dipegangi smartphone itu yang riskan. Kalau masih dalam pengawas mungkin boleh. Kalau sudah dibiarkan saja itu yang berbahaya. Contohnya, ada anak yang memang dasarnya jail dan suka mainin alat-alat tulis temannya. Dan bersaing bagus-bagusan alat tulis.
9.	Bagaimana cara anda sebagai guru akidah akhlak apabila menemukan siswa anda tidak berkata baik dan sopan terhadap guru/tenaga pendidik/teman ?
Jawab : otomatis akan menegur dan langsug mengajarkan apa yang baik dan boleh di ucapkan. Kalau itu tetap di ulangi sama dia maka akan terus diperingatkan. Ditegaskan Kembali. Kalau memang sudah tidak bisa yah kita ingatkan kepada orang tua. Karena itu semua Kembali dari kebiasaan dirumah.

10.	Bagaimana langkah-langkah anda sebagai guru akidah akhlak agar siswa kelas 1 MIN 1 Bantul selalu berkarakter dg bertutur kata yang baik dan sopan?
Jawab : selalu mengajak komunikasi langsung dengan mereka, meluangkan waktu untuk mengobrol langsung dengan mereka. Karena saya juga fokus di kelas bawah, dan sering bertemu jadi yah cukup paham mana anak-anak yang memang dalam bertutur kata kurang sopan. Tapi itu Cuma 1 atau 2 anak yang memang masih harus di bimbing.

11.	Menurut anda siapa yang harus ikut berperan terhadap penanaman karakter bertutur kata yang baik dan sopan siswa kelas 1 di MIN 1 Bantul ?
Jawab : selain guru di madrasah yang paling penting sebenarnya adalah keluarga. Karena mereka menghabiskan 12 jam lebih dengan keluarga dan lingkungan tempat tinggal. Sedang disekolah akan berpengaruh pun sudah terpantu oleh guru. Dan anak-anak pun saya ajarkan kalau ada yang berkata kotor atau tidak sopan segera melapor ke saya.

12.	Apakah siswa siswi di MIN 1 Bantul sudah memiliki karakter bertutur kata yg baik dan benar? Apa buktinya ?
Jawab : kalau ini silahkan langsung ke madrasah saja. Hehe kalau meminta bukti kan dalam kasus bertutur kata itu tidak bisa dijabarkan dalam kata-kata. Kalau sudah bertutur kata yang baik dan benar, jawabnya sudah. Kalau minta bukti yah silahkan langsung ke lapangan.